Instrumentos psicométricos validados con corrección e interpretación automáticas
🌎 Los instrumentos Panlatinos han sido validados en múltiples países de América Latina y España. Los niveles ✅ y 🟡 requieren criterio clínico en la interpretación. Para tests ⚠️ consulte las normas de su país.
Licencias de uso — qué significa cada insignia:
| Insignia | Significado |
|---|---|
| Libre | Uso libre en clínica e investigación. Generalmente dominio público o con licencia abierta. |
| Con permiso | El instrumento oficial pertenece a una editorial (p. ej. Pearson, MHS, WPS), pero se dispone de una adaptación clínica orientativa autorizada para uso educativo/clínico en la plataforma. No sustituye el kit oficial para diagnóstico formal. |
| Adaptación orientativa | Adaptación propia basada en el dominio teórico del instrumento. Útil para cribado y seguimiento; no reemplaza la versión oficial ni sus baremos. |
| Restringido / Solo referencia | No se puede aplicar digitalmente. Se muestra como referencia clínica para registrar aplicaciones presenciales realizadas con el kit oficial. |
Modos de aplicación — son cosas diferentes:
| Insignia | Significado |
|---|---|
| ✏️ Autoaplicado | El paciente lee y responde por su cuenta. |
| 👤 Por clínico | El clínico lo administra como entrevista — lee y registra las respuestas. |
| 🔊 Admite oral | Puede leerse en voz alta para pacientes que no saben leer o tienen dificultad visual. |
| 📋 Solo referencia | Instrumento no administrable digitalmente — se usa de forma presencial y se registran las anotaciones. |
15 tests encontrados
Evaluación breve del estado cognitivo. Ampliamente usado en adultos mayores.
Cribaje de depresión en adultos mayores. Formato Sí/No, sin síntomas somáticos. 100% administrable de forma oral.
Evaluación cognitiva visuoconstruccional y ejecutiva. El paciente dibuja un reloj con una hora indicada. Cero lectura, cero escritura. Escala de Shulman 1–6.
FICHA TÉCNICA. Escala de inteligencia infantil propiedad de Pearson Clinical (España: TEA Ediciones). Esta plataforma NO administra la WISC-V, pero permite registrar manualmente los resultados de la aplicación presencial desde la ficha del paciente (botón «Registrar aplicación presencial»), manteniendo el historial clínico unificado.
Aplicación presencial con kit Pearson/TEA. Los resultados se registran manualmente en la ficha del paciente para conservar el historial clínico.
FICHA TÉCNICA. Escala de inteligencia para adolescentes y adultos (16–90 años) propiedad de Pearson Clinical (España: TEA Ediciones). Esta plataforma NO administra la WAIS-IV, pero permite registrar manualmente los resultados de la aplicación presencial desde la ficha del paciente (botón «Registrar aplicación presencial»), manteniendo el historial clínico unificado.
Aplicación presencial con kit Pearson/TEA. Los resultados se registran manualmente en la ficha del paciente para conservar el historial clínico.
Instrumento de referencia mundial para evaluar el nivel de conciencia tras TCE, ACV o alteración aguda. 3 ítems heteroaplicados (apertura ocular, respuesta verbal, respuesta motora). Rango 3–15.
Instrumento más utilizado en el mundo para evaluar la independencia funcional en ABVD. 10 actividades (comer, lavarse, vestirse, continencia, traslados, deambulación, escaleras). Rango 0–100.
Estándar de referencia mundial para la estadificación clínica de la demencia. Evalúa el impacto funcional en 6 dominios (Memoria, Orientación, Juicio, Comunidad, Hogar, Cuidado personal). Heteroaplicada con entrevista al paciente y a un informante. Puntaje global 0–3 + CDR-SB 0–18.
Evalúa las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD) — manejo de dinero, compras, cocina, medicamentos, orientación. Más sensible que el Índice de Barthel para detectar deterioro cognitivo leve. Lo completa un informador/cuidador. 10 ítems 0–3, rango 0–30.
Estándar internacional para evaluar la autonomía en AIVD (teléfono, compras, comida, casa, ropa, transporte, medicación, dinero). Heteroaplicada por el clínico con entrevista al paciente y/o informador. 8 ítems 0–1. Sensible al deterioro funcional precoz en adultos mayores.
Cribado de 24 ítems respondido por la familia o el docente para detectar señales de alerta de dislexia en niños y adolescentes de 6 a 16 años. Explora 6 áreas: lectura/descodificación, fluidez y comprensión, escritura y ortografía, fonología y lenguaje, memoria y secuencias, e impacto emocional y escolar. Orienta la derivación a evaluación formal de lectoescritura; no diagnostica.
Escala de cribado propia: oriente la decisión clínica con evaluación formal (PROLEC-R, PROESC) antes de cualquier diagnóstico.
Autoinforme de 20 ítems para detectar señales de dislexia no diagnosticada en personas adultas. Explora historia de aprendizaje, lectura actual, escritura y ortografía, memoria y secuencias, e impacto académico/laboral. Útil en consulta con adultos que refieren bajo rendimiento, fatiga lectora o dificultades persistentes con la escritura.
Escala de cribado propia: interprétela junto a la entrevista clínica y a la historia escolar.
FICHA DE REGISTRO. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores Revisada (Cuetos y cols., TEA Ediciones): 9 pruebas de identificación de letras, procesos léxicos, sintácticos y semánticos, con precisión, velocidad e índices D/DD. PsicoTest Pro NO administra la batería: ofrece un formulario para registrar las puntuaciones obtenidas en sesión presencial y la síntesis interpretativa, accesible desde la ficha del paciente con «Registrar aplicación presencial».
Aplicación presencial con material original y corrección con baremos del editor.
FICHA DE REGISTRO. Test Gestáltico Visomotor de Bender (sistemas Koppitz / Koppitz-2 y Bender-Gestalt II): copia de figuras geométricas para evaluar la maduración perceptivo-visomotora, apoyo en dificultades de aprendizaje y cribado de posible disfunción neurológica. PsicoTest Pro NO administra la prueba: ofrece un formulario para registrar errores, edad madurativa, puntuaciones y observación conductual, accesible desde la ficha del paciente con «Registrar aplicación presencial».
Aplicación presencial con material original y corrección con el sistema del manual.
14 ítems sobre las habilidades cognitivas del rendimiento deportivo: atención a las señales relevantes, concentración sostenida bajo fatiga y presión, y rapidez y confianza en la toma de decisiones. Útil para planificar entrenamiento mental (rutinas pre-competitivas, mindfulness, simulación bajo presión).
Escala orientativa propia; puntuaciones más altas indican mejor rendimiento cognitivo.